北京理工大學創業教育
- 企業性質：國有企業
- 所在地區：北京
- 注冊資金：1000萬元 人民幣
- 企業官網：http://www.bitedu.net
- 員工人數：100-499人
- 公司地址：北京市海淀區中關村南大街9號理工科技大廈301
公司介紹
一、學校簡介
北京理工大學，是一所理工為主、工理文協調發展的全國重點大學，是建國以來國家歷批次重點建設的高校之一，是首批設立研究生院的高校之一，是首批進入“211工程”和“985工程”建設行列的高校之一。
二、 辦學背景
為了貫徹“十一屆全國人大二次會議”，國務院總理溫家寶在政府工作報告中指出，加快建設一批投資少、見效快的大學生創業園或創業孵化基地。根據社會實際需要，北京理工大學百事特創業管理教育開展創業教育。以社會發展趨勢為導向設置培養方向，以行業需求安排專業課程，以培養國際化、網絡化、創新型、管理型的高級創業管理人才為根本目標，為社會培養復合型創業管理人才。今年我校經過大量的市場調研，特推出發展前景廣闊的幾十個行業方向，旨在對學生的創業管理知識進行更專業、更深入的學習，培養學生的創業與企業管理能力，使學生快速實現由學生到企業創建者之間的角色轉換，讓學生畢業就能直接創業和參與企業管理，直接達到學生和企業家之間的“無縫鏈接”。
三、辦學特色：
創業教育該采用何種模式？創業教育是對傳統教育模式的挑戰，創業教育從以教師為主、以課堂為主、以書本為主轉變為以學生為主、以實踐為主和以能力培養為主。這一轉變是對傳統教育模式的顛覆，從而決定了創業教育的成功。 與課堂教學截然不同，學生參加創業實踐，一切全都要自己親力親為：項目確立先市場調查，然后確定項目，寫出商業計劃書，向學校遞交申請，學校組織有企業運作經驗的老師進行評估。
創業管理教育具有自身的特色，包括特色教材、課程設置、教學方法（多媒體、筆記本、無線網絡教學的方式）、培養目標、管理模式、管理風格、教育教學組織運作形式、校園文化等等。
學校加強創業教育，樹立科學的創業教育理念，從就業教育轉向創業教育，構建完善的課程體系，把注重學生知識的獲取，與注重智力開發、綜合能力培養，以及學生廣泛的興趣、寬闊的視野、獨立與開拓精神的培養結合起來，建立創業教育的實踐基地，為學生提供實戰場所。此外，還可以通過學校、社會等多種渠道設立創業基金，對積極創業者可以提供適當的創業啟動資金，對創業取得成果的可給予適當獎勵；成立專門創業服務機構，為學生創業提供相關服務；組織創業類型的社團，通過社團的形式開展形式多樣的創業活動，定期舉辦創業計劃大賽等。總之，要采取多種措施，讓創業教育滲入到校園和社會的各個角落。
四、辦學目的（定向培養） ：
創業教育的目的是培養“企業家型”復合型人才，培育企業家精神、企業創新體系，創業過程分析、創業機會與商業模式分析、創業計劃撰寫，創業團隊組建、創業融資、創業企業戰略管理、管理創業企業成長等，還有就是培養學生的領導力，學校要通過教會他們要有愿景、要有勇氣承擔風險等，來幫助他們建立自己的這種領導力，旨在培養具有自立、創新、甘冒風險、尋求機會、創造性思維等創業特性的個體，使機會型創業的比例超過生存型創業， 使學生進入了培養未來企業家的‘黃埔軍校’。
北京理工大學，是一所理工為主、工理文協調發展的全國重點大學，是建國以來國家歷批次重點建設的高校之一，是首批設立研究生院的高校之一，是首批進入“211工程”和“985工程”建設行列的高校之一。
二、 辦學背景
為了貫徹“十一屆全國人大二次會議”，國務院總理溫家寶在政府工作報告中指出，加快建設一批投資少、見效快的大學生創業園或創業孵化基地。根據社會實際需要，北京理工大學百事特創業管理教育開展創業教育。以社會發展趨勢為導向設置培養方向，以行業需求安排專業課程，以培養國際化、網絡化、創新型、管理型的高級創業管理人才為根本目標，為社會培養復合型創業管理人才。今年我校經過大量的市場調研，特推出發展前景廣闊的幾十個行業方向，旨在對學生的創業管理知識進行更專業、更深入的學習，培養學生的創業與企業管理能力，使學生快速實現由學生到企業創建者之間的角色轉換，讓學生畢業就能直接創業和參與企業管理，直接達到學生和企業家之間的“無縫鏈接”。
三、辦學特色：
創業教育該采用何種模式？創業教育是對傳統教育模式的挑戰，創業教育從以教師為主、以課堂為主、以書本為主轉變為以學生為主、以實踐為主和以能力培養為主。這一轉變是對傳統教育模式的顛覆，從而決定了創業教育的成功。 與課堂教學截然不同，學生參加創業實踐，一切全都要自己親力親為：項目確立先市場調查，然后確定項目，寫出商業計劃書，向學校遞交申請，學校組織有企業運作經驗的老師進行評估。
創業管理教育具有自身的特色，包括特色教材、課程設置、教學方法（多媒體、筆記本、無線網絡教學的方式）、培養目標、管理模式、管理風格、教育教學組織運作形式、校園文化等等。
學校加強創業教育，樹立科學的創業教育理念，從就業教育轉向創業教育，構建完善的課程體系，把注重學生知識的獲取，與注重智力開發、綜合能力培養，以及學生廣泛的興趣、寬闊的視野、獨立與開拓精神的培養結合起來，建立創業教育的實踐基地，為學生提供實戰場所。此外，還可以通過學校、社會等多種渠道設立創業基金，對積極創業者可以提供適當的創業啟動資金，對創業取得成果的可給予適當獎勵；成立專門創業服務機構，為學生創業提供相關服務；組織創業類型的社團，通過社團的形式開展形式多樣的創業活動，定期舉辦創業計劃大賽等。總之，要采取多種措施，讓創業教育滲入到校園和社會的各個角落。
四、辦學目的（定向培養） ：
創業教育的目的是培養“企業家型”復合型人才，培育企業家精神、企業創新體系，創業過程分析、創業機會與商業模式分析、創業計劃撰寫，創業團隊組建、創業融資、創業企業戰略管理、管理創業企業成長等，還有就是培養學生的領導力，學校要通過教會他們要有愿景、要有勇氣承擔風險等，來幫助他們建立自己的這種領導力，旨在培養具有自立、創新、甘冒風險、尋求機會、創造性思維等創業特性的個體，使機會型創業的比例超過生存型創業， 使學生進入了培養未來企業家的‘黃埔軍校’。
